Mobilità 2021/22: Docenti perdenti posto, quando presentare domanda di trasferimento condizionata
Tanti docenti in questi giorni stanno ricevendo notifica della condizione di soprannumerarietà, dunque perdenti posto presso la scuola di titolarità. Le segreterie, infatti, stanno ultimando (o...
Mobilità 2021/22: firmata ordinanza domande dal 29 marzo al 15 aprile. Resta vincolo quinquennale per i neoimmessi
Sono state firmate oggi l’Ordinanza relativa alla mobilità del personale docente, educativo e Ausiliario, Tecnico e Amministrativo (ATA) per l’anno scolastico 2021/2022 e l’Ordinanza relativa ai...
Riapertura scuole in zona rossa: tamponi obbligatori per tutti
L’arrivo dell’ex coordinatore del Cts Agostino Miozzo all’Istruzione ha dato certamente una spinta per riaprire le scuole, una delle priorità indicate dal ministro Patrizio Bianchi....
DAD: Inchiesta della polizia su gruppi Telegram ed Instagram, creati con la finalità di disturbare i docenti
Gli agenti della Polizia Postale di Genova hanno condotto una indagine su gruppi Telegram ed Instagram, creati con la finalità di disturbare i docenti e provocare la sospensione delle lezioni....
Graduatorie ATA III fascia 2021/2023: Domande dal 22 marzo al 22 aprile, guida e chiarimenti alla presentazione
Al via da lunedi 22 marzo l'aggiornamento delle domande di terza fascia delle graduatorie di circolo e di istituto del personale ATA valide per il prossimo triennio scolastico 2021/2022, 2022/2023,...
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Graduatorie ATA III fascia 2021/2023: Domande dal 22 marzo al 22 aprile, guida e chiarimenti alla...
Dai voti ai giudizi descrittivi nella scuola primaria
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- Categoria: Normativa
A partire dall'anno scolastico 2020/21 torna nella scuola primaria la valutazione periodica e finale degli apprendimenti espressa attraverso un giudizio descrittivo riportato nel documento di valutazione, compresa la valutazione dell'educazione civica.
I giudizi descrittivi sono riferiti agli obiettivi che sono stati definiti all'interno del curricolo di istituto. Ricordiamo infatti che nel curriculo di istituto vengono individuati per ciascun anno e per ciascuna disciplina gli obiettivi di apprendimento che sono poi oggetto della valutazione. Questi obiettivi fanno ovviamente riferimento alle indicazioni nazionali.
Il Documento di valutazione attesterà i risultati del percorso formativo di ciascun alunno mediante la descrizione dettagliata dei comportamenti e delle manifestazioni dell'apprendimento rilevati in modo continuativo. Nella valutazione periodica e finale, il livello è riferito agli esiti raggiunti dall'alunno relativamente ai diversi obiettivi della disciplina: ciò consente di elaborare un giudizio descrittivo elaborato, che rispetta il percorso di ciascun alunno e consente di valorizzare i suoi apprendimenti, evidenziandone i punti di forza e quelli sui quali intervenire per ottenere un ulteriore miglioramento.
Pubblicato il nuovo modello PEI e modalità di assegnazione delle misure di sostegno
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- Categoria: Varie
Con il decreto interministeriale 29 dicembre 2020, n. 182 sono definite le nuove modalità per l'assegnazione delle misure di sostegno, previste dal decreto legislativo 66/2017, e i modelli di piano educativo individualizzato (PEI), da adottare da parte delle istituzioni scolastiche.
In considerazione dell’avvio inoltrato dell’anno scolastico, le istituzioni scolastiche potranno, ancora per l’anno scolastico 2020/21, continuare ad utilizzare i modelli di PEI attualmente in uso, anche se risulta opportuno un passaggio progressivo ai nuovi modelli, per verificarne, come del resto è stato in parte già fatto nel corso della redazione del provvedimento, con la collaborazione di numerosi insegnanti, la piena operatività.
Trovano immediata attuazione altre disposizioni del DM 182/2020:
- per quanto concerne l’articolo 16, il c.d. “PEI provvisorio” ossia il PEI redatto in via provvisoria per l'anno scolastico successivo, sarà utilizzato sin dal corrente anno ed elaborato entro il 30 giugno 2021 per gli alunni che hanno ricevuto certificazione della condizione di disabilità ai fini dell’inclusione scolastica, allo scopo di definire le proposte di sostegno didattico o di altri supporti necessari per sviluppare il progetto di inclusione relativo all'anno scolastico successivo;
- cessano di produrre effetti le disposizioni contenute nell’ormai vetusta Ordinanza Ministeriale 21 maggio 2001, n. 90
- sono attuate le disposizioni contenute all’articolo 10, concernenti il Curricolo dell’alunno, con le specifiche relative al tipo di percorso didattico seguito, per l’approfondimento delle quali si rinvia alla lettura del paragrafo 8.3 (Il percorso di studio dello studente con disabilità e la validità del titolo) delle Linee guida allegate al decreto. In merito alle predette disposizioni, inoltre, interverranno specifiche indicazioni per quanto attiene gli Esami di Stato, all’interno dell’apposita ordinanza annuale.
- Decreto interministeriale n. 182 del 29 dicembre 2020
- Linee guida - Modalità di assegnazione delle misure di sostegno e modello di PEI
- Modello di PEI per la scuola dell’infanzia (versione Word)
- Modello di PEI per la scuola dell’infanzia (versione Pdf)
- Modello di PEI per la scuola primaria (versione Word)
- Modello di PEI per la scuola primaria (versione Pdf)
- Modello di PEI per la scuola secondaria di I grado (versione Word)
- Modello di PEI per la scuola secondaria di I grado (versione Pdf)
- Modello di PEI per la scuola secondaria di II grado (versione Word)
- Modello di PEI per la scuola secondaria di II grado (versione Pdf)
- Scheda per l’individuazione del debito di funzionamento
- Tabella individuazione fabbisogni di risorse professionali per il sostegno e l’assistenza
- Nota n. 40 del 13 gennaio 2021
Il MIUR ha reso disponibile uno spazio web dedicato per tutti gli aggiornamenti www.istruzione.it/inclusione-e-nuovo-pei
Concorso DS: CDS rigetta richieste annullamento, legittimo operato commissari. Corretto funzionamento e garanzia anonimato del SW
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- Categoria: Concorsi, FIT
E' stata finalmente pubblicata la sentenza del Consiglio di Stato che doveva pronunciarsi sulla presunta incompatibilità di alcuni commissari del concorso a dirigenti scolastici bandito nel 2017 rilevata dalla sentenza del Tar n. 8655/2019.
Una sentenza in cui i giudici del TAR avevano disposto l'annullamento dell'intero concorso in risposta al ricorso in cui erano state invocate ben 11 motivazioni tra cui la legittimità del SW utilizzato, la composizione delle commissioni, l’anonimato. Tra queste però il TAR, rigettandone le altre dieci, aveva ritenuto essere accoglibile soltanto una delle undici motivazioni, quella della incompatibilità di un commissario che svolge anche funzione di sindaco e di due commissarie che sono state impegnate in corsi di formazione.
Motivazioni che il Consiglio di Stato, ha definitivamente smontato con la sentenza n. 396/2021, che ha ritenuto non essere accoglibili, confermando anche le stesse motivazioni di rigetto dei 10 punti già rigettati dal Tar e rigettando, altresì, anche motivazioni aggiunte. Resta pertanto confermata la legittimità delle immissioni in ruolo dei dirigenti scolastici già assunti ad oggi e la graduatoria da cui saranno fatte, fino ad esaurimento, tutte le immissioni dei candidati vincitori ed idonei.
Una sentenza quella del CdS che ha definitivamente stabilito la legittimità del concorso a dirigente scolastico accogliendo l'appello del Ministero e ribaltato la sentenza di primo grado del TAR, confermando la bontà delle controdeduzioni che avevamo già indicato proprio in questo articolo di PSN che sollevava notevoli perplessità su quanto era stato deciso dai giudici di primo grado in merito alla motivazione accolta e riguardante la incompatibilità di tre commissari di cui uno perché sindaco, il dott. Angelo Francesco Marcucci, e due, le dott.sse Davoli e Busceti, perché avevano svolto attività formative nell’anno precedente all’indizione del concorso”.
In particolare nel dispositivo della sentenza del CdS, in merito alla posizione del commissario sindaco, si chiarisce che
Legge Bilancio 2021: Villani (M5S), Assunzione di 1.000 assistenti tecnici dal prossimo anno per incremento degli organici I Ciclo
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La deputata Virginia Villani del MoVimento 5 Stelle così commenta, in un post sulla sua pagina fb, il traguardo raggiunto di una sua storica battaglia: “È stata recepita in Legge di Bilancio la mia Risoluzione presentata in Commissione Cultura che prevede l'inserimento degli Assistenti Tecnici nelle scuole primarie e secondarie di primo grado! Con la legge di Bilancio appena approvata autorizziamo l’assunzione stabile di 1000 Assistenti Tecnici nelle scuole del primo ciclo di istruzione a partire dal prossimo anno scolastico 2021-2022: un grande passo in avanti per migliorare il mondo della scuola”.
E ancora prosegue: “Sono molto soddisfatta per il grande risultato ottenuto da me, dal Movimento 5 stelle e dalla Ministra dell'Istruzione Lucia Azzolina, grazie a un grande lavoro di squadra in Commissione Cultura. La figura dell'Assistente Tecnico in passato era prevista solo per le scuole superiori: ora, dopo l'approvazione definitiva della Manovra di Bilancio, entrerà stabilmente anche nell’organico delle scuole del primo ciclo infanzia, primaria e secondaria di primo grado – spiega la Deputata M5S Villani - E’ una proposta che ho presentato fin dal mio insediamento in Parlamento e che ho portato avanti con la risoluzione 7-00208 del 15 marzo 2019, sollecitando l’applicazione in tutte le riunioni.
L’Assistente Tecnico è una figura fondamentale per il buon funzionamento delle istituzioni scolastiche del primo ciclo. È una figura chiave all'interno delle scuole, soprattutto in questo periodo di Covid, dove la digitalizzazione è protagonista.
Entra nella famiglia di PSN, aperte le iscrizioni 2021
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Professionisti Scuola Network è un'associazione professionale con statuto registrato per rappresentare e tutelare i diritti del personale della scuola.
Noi di PSN siamo docenti...
- siamo docenti appassionati che pensano che la condivisione della propria didattica sia crescita per tutti
- siamo docenti sognatori che pensano che far gruppo sia meglio che dividersi in fazioni
- soprattutto siamo docenti indignati di osservare inermi da anni una categoria di professionisti sbeffeggiata e mortificata da politicanti e da sindacati finti difensori dei nostri diritti e interessi
Negli anni abbiamo formato un Network, un’offerta articolata, che si dirama da questo sito ai social in particolar modo su Facebook dove partendo dalla nostra Fanpage potrete trovare tutti i Ns gruppi tematici nati per rispondere sia alle difficoltà burocratiche che gli insegnanti incontrano, siano essi precari o di ruolo.
Vuoi far parte del nostro progetto? Vuoi supportarci ed essere supportato?
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Legge bilancio 2021: Concorso riservato e 25 mila posti ulteriori su sostegno, dimensionamento scolastico, assunzione DSGA idonei e 1000 ATA. Tutti i provvedimenti approvati in commissione
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Si è concluso ieri, 21 dicembre, l'esame in Commissione Bilancio della Camera della legge di bilancio 2021 (AC 2790-bis). Il testo, approvato con una serie di emendamenti molti dei quali riguardano il settore della conoscenza, ha definitivamente preso forma in questi giorni e da oggi inizia l’iter di approvazione in aula con il Governo che dovrebbe porre la questione di fiducia. L'obiettivo è di votare il testo prima di Natale e trasmetterlo al Senato per il via libera definitivo dovendo essere approvato entro la fine dell’anno, per entrare in vigore dal primo gennaio 2021 come legge dello Stato. Molte le novità per la scuola, con importanti provvedimenti, alucni attesi da anni. Tra questi certamente la revisione dei parametri per il dimensionamento scolastico che permetterà di diminuire significativamente il fenomeno delle reggenze dei dirigenti scolastici e DSGA, estensione delle assunzioni agli idonei al Concorso DSGA, concorso riservato per docenti specializzati su sostegno; stabilizzazione in organico di diritto di 25 mila posti di sostegno, stabilizzazione di 1.000 assistenti tecnici destinati al primo ciclo.
Questi in sintesi tutti i provvedimenti riguardanti la scuola e che saranno adottati con l'approvazione definitiva della legge di bilancio 2021:
Da Gmail a Drive: crash di Google in Italia e nel Mondo
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Oggi Lunedì 14 Dicembre gli utenti di Google stanno riscontrando problemi con tutte le funzionalità, come Meet e Classroom, molto gettonate al momento in tutto il mondo.
Moltissime segnalazioni sui Social. I disservizi sono iniziati intorno alle 12:45 in tutta Europa.
Non è ancora chiaro se si tratti di un disservizio dei Server o di attacchi informatici.
Tutti i servizi sono irraggiungibili, da Gmail a Youtube, Drive e tutta la GSuite
Google è a conoscenza del problema . Ecco la loro dichiarazione:"Siamo a conoscenza del problema che interessa una maggioranza di utenti. Forniremo un aggiornamento entro il 14/12/2020 alle 13:12 con i dettagli in merito alla tempistica di risoluzione del problema"
Aggiornamento ore 14.00
Didattica a distanza: Piattaforma Unica, il MIUR arriva alla soluzione di PSN dopo aver sprecato fondi
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Restiamo colpiti dalla ennesima dichiarazione della Ministra Azzolina attraverso i social, sulla necessità di munire la scuola Italiana di una piattaforma unica per la DAD. Ecco le sue parole:
Sono stati necessari spreco di fondi e mesi, per arrivare alla conclusione, tramite "qualche gruppo di esperti", che è meglio dotare le scuole di una piattaforma unica e condivisa per la DAD, soluzione proposta ed anticipata da noi, in questo articolo di marzo scorso, nel quale veniva precisato in merito alle piattaforme, che era più logico progettare e realizzare una piattaforma centralizzata comune e condivisa tra tutte le istituzioni scolastiche, come avviene per PON, SOFIA, INDIRE, INVALSI che sicuramente presentava costi più bassi e risultava essere uno strumento comune a tutti, da curvare poi nel rispetto dell'autonomia e libertà di insegnamento e garantendo così le stesse possibilità e opportunità a docenti e studenti. Inoltre, poteva essere anche l'occasione finalmente di uniformare e definire anche l'uso del registro elettronico, implementandolo all'interno della piattaforma, centralizzando tutto e non lasciando le scuole in balia delle Software House.
Indagine choc da parte di "Striscia la notizia" sulle mascherine distribuite nelle scuole italiane
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Indagine choc da parte di "Striscia la notizia" sulle mascherine distribuite nelle scuole italiane.
Come ricostruito da Moreno Morello, inviato della nota trasmissione televisiva, ad agosto è scesa in campo Fca (FIAT) nella produzione di mascherine, dispositivi che a partire da settembre sono arrivati nelle scuole italiane. Ma non sono tardate ad arrivare le proteste di genitori da tutta Italia, insospettiti da odore e consistenza dei dispositivi medici. A tal proposito c'era stata anche una interrogazione parlamentare alla Ministra Azzolina a nome di alcuni rappresentanti della Lega. In una scuola di Alessandria, un DS ha firmato una circolare interna per invitare gli studenti e il personale scolastico a non utilizzarle e a segnalare la vicenda allo stesso commissario Arcuri, dopo che alcuni genitori avevano dichiarato puzza di vomito e di pneumatici.
L'indipendenza frammentaria dell'America Latina
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- Categoria: Didattica Storia
1) Le colonie americane del Portogallo e della Spagna si trovavano rispettivamente nella parte orientale del continente sudamericano e in un'area estesa da quella occidentale all'estremità meridionale del Nordamerica, ed erano organizzate nei vicereami del Brasile e in quelli di Nuova Spagna (sul territorio dell'attuale Messico), Nuova Granada (Colombia e Venezuela), Perù (Ecuador, Perù e Cile) e Rio de la Plata (Bolivia, Paraguay, Argentina, Uruguay).
DPCM del 3 Dicembre: Cosa cambia per le scuole?
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Vediamo in breve cosa cambia nella scuola con il nuovo DPCM del 3 Dicembre:
- Nelle scuole secondarie di secondo grado, il 100% delle attività continuerà a svolgersi per tutti gli studenti, fino alla pausa natalizia, tramite DAD. Dal 7 Gennaio 2021, il 75% della popolazione studentesca tornerà in presenza;
DAD gratis senza consumare giga per gli studenti con Tim, Vodafone e WindTre
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I Ministri dell’Istruzione Lucia Azzolina, per le Pari opportunità e la Famiglia Elena Bonetti, dello Sviluppo economico Stefano Patuanelli e per l’Innovazione tecnologica e la digitalizzazione Paola Pisano hanno invitato i principali operatori di telefonia mobile a identificare soluzioni che agevolino i ragazzi nel seguire le lezioni da remoto.
Tim, Vodafone e WindTre hanno accolto l'invito del Governo ed escluderanno le piattaforme di didattica a distanza dal consumo di gigabyte previsto negli abbonamenti. La Ministra dell’Istruzione Lucia Azzolina ha dichiarato: "Quando si affronta un'emergenza come quella che stiamo vivendo serve davvero il sostegno di tutti. Da marzo ad oggi lo Stato ha già investito oltre 400 milioni per il digitale a scuola. Iniziative come questa rafforzano l'impegno per supportare studentesse e studenti. Ringrazio chi ha aderito al progetto".
La Ministra per l’Innovazione tecnologica e la digitalizzazione Pisano ha ringraziato le società di telecomunicazioni “per aver risposto prontamente e positivamente all’invito rivolto loro dal Governo. Siamo chiamati ad affrontare sfide complesse come formare i nostri giovani con la didattica a distanza. Il modo più efficace per farlo, ha aggiunto, e anche quello più etico è di creare progetti di solidarietà in cui pubblico e privato mettono insieme le loro energie per l’interesse della collettività”.
