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Categoria: Didattica Speciale
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red - Con il termine discalculia si riferisce a una vasta gamma di difficoltà di apprendimento che coinvolgono la matematica, in quanto le difficoltà sono diverse e possono variare da persona a persona. Inoltre, il disturbo può influenzare a livelli diversi le diverse fasi della vita delle persone che ci convivono. La discalculia principalmente comporta:

 

Utilizzando metodi di apprendimento alternativi, le persone con discalculia possono raggiungere il successo.

Come detto, le difficoltà che coinvolgono la matematica variano notevolmente da soggetto a soggetto e in base alle fasi della vita. Quindi, gli effetti che hanno sullo sviluppo di una persona possono variare altrettanto. 

Per esempio, una persona che ha dei problemi di linguaggio, dovrà affrontare problematiche diverse in matematica rispetto a una persona che ha problemi con le relazioni visuo-spaziali. Questi ultimi hanno diverse difficoltà nel creare modelli o nell'interpretazione delle parti di un problema, inoltre non è semplice l'uso dei simboli matematici e si rende necessaria la costruzione di un vocabolario atto a rendere più semplice l'acquisizione del linguaggio specifico. 

Ovviamente, se non si interviene in maniera tempestiva sul problema, gli alunni discalculici avranno accumulato diverse lacune di base che renderanno sempre più difficile l'acquisizione di concetti più avanzati. a tal fine è necessaria una figura che sia in grado di seguire le procedure e di essere in grado di identificare le informazioni per l'acquisizione graduale delle competenze.

Oggi gli studenti hanno tante difficoltà in matematica, ma ciò non vuol dire che la discalculia sia un fenomeno di massa. Quando allora possiamo parlare di discalculia? Molto probabilmente se uno studente presenta tantissime difficoltà relativamente alle stesse procedure, anche dopo aver attivato diversi percorsi mirati all'acquisizione della stessa abilità, allora potrebbe esserci un problema alla base differente.  

Bambini piccoli

  • Difficoltà ad imparare a contare
  • Problemi a riconoscere i numeri stampati
  • Difficoltà nell'associare ad una quantità il numero corrispondente
  • Scarsa memoria per i numeri
  • Difficoltà a organizzare le cose in modo logico 

Bambini in età scolare

  • Difficoltà di apprendimento delle operazioni (addizione, sottrazione, moltiplicazione, divisione)
  • Difficoltà a sviluppare capacità di problem-solving
  • Mancata familiarità con il linguaggio matematico
  • Difficoltà nel misurare e fare stime

Adolescenti e adulti

  • Difficoltà nella stima dei costi
  • Difficoltà di astrazione
  • Scarsa capacità di bilancio 
  • Difficoltà con i concetti di tempo
  • Difficoltà a trovare approcci diversi per un problema

Quando un insegnante o un professionista qualificato valuta un allievo per comprendere se questo presenta difficoltà di apprendimento in matematica, deve sottoporre lo studente a tutta una serie di test che vadano a operare su diverse competenze matematiche.  bisogna cercare di comprendere come una persona percepisce e usa i numeri, quali concetti possiede e come li utilizza nei contesti di vita quotidiana. Di seguito vengono elencate alcune aree su cui indagare.

Il primo modo per aiutare un allievo discalculico è quello di identificare i suoi punti di forza e le sue debolezze. Identificate le difficoltà, i genitori, gli insegnanti e gli altri educatori possono lavorare insieme per stabilire le strategie più idonee atte ad aiutare lo studente ad imparare la matematica in modo più efficace. Un aiuto al di fuori dal contesto scolastico consente allo specialista di concentrarsi specificamente sulle difficoltà che sta avendo studente, permettendo un migliore recupero delle abilità mancanti.

Delle possibili attività che anche i genitori possono condurre sono le seguenti.

Aiutare gli studenti a diventare consapevoli dei loro punti di forza e di debolezza li aiuta a capire come imparare meglio  e ad avere fiducia in sé stessi.

 

http://dida.orizzontescuola.it/node/1218